制度转型中的博弈学习行为：知识、策略与规则

1由住宅小区共享资源治理转型引出的问题   / 1
1.1 当下中国转型社会的制度环境及特征    / 3
 1.1.1始自财政压力的住房制度改革：
 政府退出供给、责任主体虚置    / 3
 1.1.2经营城市：政府部门与开发商的
 强势结合    / 5
 1.1.3行政权力管制的惯性依然不减    / 6
1.2 作为治理主体的业主认知不协调    / 8
 1. 2. 1   研究动机和基于偏好分层模型的
 理论假设    / 9
 1.2.2数据来源、变量构造和信度分析    / 11
 1.2.3独立场景下知识联结形成的认知状态    / 13
 1.2.4   复合场景下认知不协调检验    / 15
1.3 问题的提出：治理主体认知不协调和
 个体间的知识异质性    / 24
 1.3.1治理转型的第一阶段：认知不协调、
 缺乏决策知识    / 25
 1.3.2知识异质性个体间的策略互动    / 26
 1.3.3关键概念界定：重复博弈中的学习行为与
 指导策略    / 27
……

    1由住宅小区共享资源治理转型引出的问题
    中国目前所处阶段，可谓"千年未有之变局"[1]。在文化、社会和经济上从传统到现代的三重转型过程中表现出了诸多不适应：承载着两千余年乡土社会知识传统的人们，如何适应转型期特有的不确定性？在几经演变的社会控制结构中，如何与他人协调互动？这些都是不可回避的问题。
    尤其是在涉及诸多个体共有、共享、共用的公共服务领域，个体间行为互动方式的变化，势必导致其治理模式的转换。观察处于
    社会较底层的民间治理，20世纪初封建制度瓦解后，民国政府仍保留了"皇权不下县"的政治传统，即在基层由百姓自发提供公共服务、由乡规民约维持秩序，使得政府行政职权之外的共享资源，如治安、道德规范不断延续并发挥其作用。到了20世纪50年代，由于社会基本制度变迁，纵向的金字塔形的行政管理体系通过一次又一次的运动不断延伸，解构了几千年来乡土中国一贯的宗法社会秩序和结构，摒弃历来由绅权知名品牌、自我约束、提供公共服务的制度和知识传统。但是显然，政府无力负担巨大的公共服务支出以满足全民需求，也不具备相应的决策知识和信息以管理如此庞大的由上至下一体化的社会系统。[2]随着20世纪80年代开始的经济体制转型，政府既想要保留垂直的权力控制体系，又不得不推行水平协调的市场化，即政府处于权力维持与退出的过渡过程和管理模式的探……

中国改革开放这一自上而下的强制性制度变迁过程，不仅表现在经济体制和社会运行模式的变革中，更体现在个人观念和习惯的变迁中。这部著作重点分析了由计划经济向市场经济的转型中个人行为模式和知识的更新过程，运用经济学前沿的博弈学习理论和控制实验方法，为我们揭示了制度转型成功的微观条件、个人决策知识更新的路径和关键点。
深圳大学经济学教授陶一桃
本书在许多方面存在二元之间的紧张：比如国外理论模型与靠前实际，经济学与心理学等其他学科，理性与非理性，认知与学习，分析与解释，个体与群体，个人与国家，业
主与企业，等等，这个清单还可以继续延伸下去。在很多时候，学术研究的意义本来就是从发现这些二元紧张之间树立起来的。
北京师范大学哲学系林航
近年来，经济学与认知科学的结合越来越紧密，许多经济学理论的新进展都源于这种跨学科研究。经济学家也开始重视研究认知对个体行为、制度和经济绩效等的系统性影响。章平博士的这本著作，无论是从理论深度、问题意识来看，还是从分析方法和工具的运用来说，均与这个学科的发展同步，在某些方面处于靠前靠前。
山东大学经济研究院黄凯南

制度的生成和演变在两个层面的学习过程中展开：个体主观博弈的建立和策略性学习行为。本书旨在揭示当博弈参与者之间不具备关于博弈的
共同知识时，个体的认知状态将如何影响其主观博弈模型，从而影响其策略行为与调整规则，进而影响制度的生成和演变。

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