报刊电子编辑

第一部分报纸电子编辑
实验一报纸版面环境设置
一、实验目的
二、实验要求与知识准备
三、实验场地与器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考与练习
实验二报纸版面语言
一、实验目的
二、实验要求与知识准备
三、实验场地与器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考与练习
实验三报纸版式设计
一、实验目的
二、实验要求和知识准备
三、实验场地与器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考与练习
实验四新闻图片编辑
一、实验目的
二、实验要求和知识准备
三、实验场地与器材
四、实验步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考与练习
实验五时政新闻版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验六财经新闻版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验七社会新闻版面编辑
一、实验目的
二、实验要求与知识准备
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验八娱乐新闻版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验九新闻评论版面编辑
一、实验目的
二、实验要求与知识准备
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验十专刊版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验十一副刊版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
第二部分杂志电子编辑
实验十二杂志版面环境设置
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验十三杂志封面版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验十四新闻杂志版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
实验十五娱乐杂志版面编辑
一、实验目的
二、实验要求
三、实验器材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验记录方式
七、实验讨论与评价
八、实验报告
九、实验思考和练习
参考文献

彭柳，华南师范大学教育信息技术学院副教授，主要研究方向，报刊电子编辑。
刘敏，华南师范大学教育信息技术学院教师，主要研究方向，报刊新闻编辑。

《报刊电子编辑》是为了培养学生熟练掌握方正排版系统、具备一定的创新能力，能进行各种报刊版面的编辑而开设的。本实验课程的教学目标有两个方面：一方面是面向学生专业能力的培养，通过实验项目的设置，培养学生基本的编辑设计能力、较高的版面处理能力和一定的创新能力。另一方面是面向学生综合能力的培养，通过实验项目不同操作流程的设计，培养学生的信息能力、表达能力、分析能力、理解能力、创新能力等，提高学生的综合素质。

本书设计了两个部分15个实验项目。靠前部分是关于报纸电子编辑，第二部分是关于杂志电子编辑，其中包括报纸版面环境设置、报纸版式设计、新闻图片编辑、娱乐新闻版面编辑、专刊版面编辑、杂志版面环境设置、新闻杂志版面编辑等。每个项目体现基础性设计性综合性三个实验层次的融合与互补。

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