中国影像史（第4卷,1911~1919）

  序
主编的话
导 论
第一章 西风东渐下的影像生态
第一节 照相技术及照相制版技术的发展
第二节 摄影图书、文章 与摄影推广
第三节 报刊上的摄影文学
第四节 民间摄影组织与摄影普及教育
第五节 中国风景摄影
第六节 民主与科学呼声中摄影艺术的萌芽
第二章 画报画刊与新闻报道摄影的发展
第一节 画报画刊与革命宣传
第二节 辛亥革命前后的时事摄影专辑和时事摄影明信片
第三节 第一次世界大战期间的摄影报道
第四节 全绍清的西藏全景记录
第三章 照相馆——肖像与新闻纪实摄影的合流
第一节 照相馆业的繁荣
第二节 留影写真与名人肖像
第三节 照相与消遣娱乐
第四节 从名伶名花到闺秀名媛
第五节 时事新闻与社会纪实
第四章 政体更迭与党派纷争——影像中的历史记忆
第一节 开国总统孙中山与“让位于袁”
第二节 陶成章 被刺与革命党内的纷争
第三节 宋教仁遇刺与民国初年政治乱象
第四节 君主政体与民主政体的较量
第五节 军阀混战与南北对峙
第五章 山重水复、新旧一体——影像中的新世晨光
第一节 近代都市文明的引入和商业社会的形成
第二节 城市交通的发展
第三节 近代工业的兴起
第四节 社会生活方式的变迁
第六章 外国摄影师眼中的中国
第一节 法国阿尔伯特·卡恩博物馆的“地球档案”与中国
第二节 唐纳德·曼尼和《北京美观》
第三节 沃尔斯·艾瑞克与1915一1918年的北京
第四节 莫理循眼里的近代中国
第五节 施塔福与辛亥革命
第六节 路德·那爱德在中国西部
第七节 西德尼·戴维·甘博与“五四”运动前后的中国
第八节 旅行者和探险家镜头下的中国西部
第九节 旅行者视界中的中国风光
第十节 传教士镜头下的中国
第七章 1911一1919年的电影概述
第一节 本时期电影的特色
第二节 本时期电影的生产特点
第三节 本时期电影的展示场域
第四节 本时期电影的风格样貌
第八章 1911—1919年影像选萃
第九章 结束语
参考文献
后记

韩丛耀，南京大学历史系/新闻传播学院教授，博士生导师，历史学家，图像传播学者。曾获得第四届中华优秀出版物奖，重量教学成果二奖，两次获得中国个人艺术成就优选奖——中国摄影金像奖（理论评论奖），三次获得省部级优秀社科成果奖。
赵迎新，1989年毕业于中国人民大学新闻系新闻摄影专业，同年分配到新华社摄影部工作。《北京申奥成功》获2001中国体育摄影展特等奖；2002年获中国新闻摄影优选奖“金眼奖”第一名；2004年被评为当代十大杰出体育摄影家。现任中国摄影出版社社长。

历代文明是影像产生的源点，而通过影像我们又能反观文明延续的脉络和传承的路径。在中国史学界，一直有“左图右史”的传统，而在西方史学界也早就有“以图证史”的方法。本套丛书正是秉持了这样的原则，因而该丛书对影像史的研究，不是对影像内容的单纯研究，而是把影像放在历史的语境下进行解剖，包括影像产生的背景、现场和传播形式，从影像的三种形态和影像意义的三个场域，即技术性形态、构成性形态和社会性形态，图像制作的场域、图像自身的场域和图像传播的场域，进行分析和整理。
“中国影像史”丛书以时间为序分成八个历史阶段，分别书写不同阶段影像发展的状况。依次为：古代卷，研究摄影史前时代中国古代科学家在光学和化学方面的探索；1839－1900年，研究摄影术诞生并传入中国后，外国在华摄影师及中国本土摄影师在中国的拍摄活动及所摄影像；1900－1911年，研究庚子事变至清王朝灭亡前这一时期中国影像的发展状况；1911－1919年，研究中华民国成立至新文化运动这一时期中国影像的发展状况；1919－1927年，研究新文化运动之后至北伐战争这一时期中国影像的发展状况；1927－1937年，研究北伐胜利至抗日战争全面爆发这一时期中国影像的发展状况；1937－1945年，研究抗日战争全面爆发后至抗日战争结束这一时期中国影像的发展状况；1945－1949年，研究抗日战争结束后的解放战争时期中国影像的发展状况；第九、十卷，从编年史的角度，分别梳理了1839－1911年、1912－1949年间中国影像的主要事件、影像作者、影像作品、影像出版等。此外，为统一体例，各卷以相同或近似的结构和次序，按不同历史阶段的社会文化背景、影像的总体风貌、影像的技术特征、影像的构成性特点、影像的传播场域、影像作者、影像选萃，以及同一时期电影的发展概要，展现出各个时期的影像史。

定价：为出版社全国统一定价；

文轩价：为商品的销售价，是您最终决定是否购买商品的依据；受系统缓存影响，最终价格以商品放入购物车后显示的价格为准；

新广告法规定所有页面信息中不得出现绝对化用词和功能性用词。

本店非常支持新广告法，但为了不影响消费者正常购买，页面明显区域本店已在排查修改，对于不明显区域也将会逐步排查并修改，我们此郑重声明：本店所有页面上的绝对化用词与功能性用词在此声明全部失效，不作为赔付理由。涉及“教育部声明”中的商品，均不代表教育部指定、推荐的具体版本，仅代表该商品的内容为指定、推荐书目。因极限用词引起的任何形式的商品赔付，本店不接收且不妥协。希望消费者理解并欢迎联系客服帮助完善，也请职业打假人士高抬贵手。