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目录
“为了明天·关爱农村留守学生”丛书编委会
前言 关爱，让心灵不留守
有爱有“家”，留守学生不孤单
志愿篇
快乐学校 快乐暑假
青春做伴 共同成长
一次次的学业辅导中，孩子们的学习兴趣“提”起来
一次次的亲情陪伴中，孩子们的性格特征“亮”起来
一次次的自护教育中，孩子们的安全意识“强”起来
一次次的“感受城市”中，孩子们的视野“广”起来
一次次的爱心捐赠中，孩子们的感恩之心“树”起来
凝聚青年 传递团的“好声音”
有一种爱在发芽开花
“一张床”圆梦行动
挥着翅膀的女孩
快乐使者
留守小学生对话“姚巨人”
姚明叔叔来了
未来的学校
答“小记者”问
涂鸦留影
雪域高原并蒂莲
康巴高原，如歌的牧场
一次旅行改变一生
坚守高原 让爱延续
艰难转型 适应高原生活
女儿是妈贴心小棉袄
辛勤耕耘：藏区孩子需要我
阿爸、阿妈，你们在哪里？
和孩子们在一起
大山深处的孩子
撕碎的辞职报告
冬日里的暖阳
送给妈护手霜
爱心红围巾
“圣诞老人”的礼物
微笑是春天的花
爱心篇
很想见的人是爸爸妈妈
纯真的心
读懂一个十岁的孩子
战胜胆怯的男孩
“七彩小屋”里偷偷哭泣的男孩
家访中可爱、孝顺的男孩
坚强的男孩
“女汉子”外表下的柔弱内心
只给你一个人说的秘密
爱心点亮童心
小学校舍垮塌 作家心系母校
讲座精彩纷呈 阅读点亮童心
深入班级做老师 情深意浓难分离
我们在学习的路上
一场相互的真情陪伴
关爱下的改变
爱心圆梦
我想有个芭比娃娃
想跳芭蕾舞的女孩
青青的童话梦
静静的石竹花
一
二
三
四
四（1）班的小向老师
爱在字里行间——给父母的一封家书
你的微笑里有彩虹
向爱靠近
不再孤单的花
夏天，是火热的
“空降”的生活委员
一
二
三
我要到山外去看看
我想走得更远
张治金：“他过得好，就行。”
张光满：“我想走得更远。”
快乐篇
快乐校园协奏曲
快乐的一家人
请让我来帮助你
洪水中的温暖
课堂中的快乐
院子里的欢笑
我们班的老师好特别
美女老师有魔力
怪怪的帅气老师
老班是个“变色龙”
一堂别开生面的教学课
共筑快乐梦
大山里的“快乐书屋”
代理爸爸
大鼻子老师的魔法笔
“贺老”支教记
去藏区
发文具
遇沙尘
孩子们
新人记
感动记
“小人精”记
表扬记
栅栏记
成熟记
幸福的旅程
爱，无关智障
“你是好老师”
初来乍到
我的宝贝们
丢手绢
不一样的孩子们
和孩子们在一起
“你是好老师”
拔河比赛
铁环妈妈
两块小黑板
真心交换真心
明天我们将要离开
后记
内容简介
留守学生是伴随我国工业化、城镇化进程和农村剩余劳动力转移形成的一个特殊群体。由于诸多原因，父母外出打工无法将孩子带在身边，这些“留守”在家的孩子多由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲朋好友代为照管。农村青壮年劳动力在给城市经济发展作出重大贡献的同时，也在家乡留下了大量的留守学生。这些孩子在长期缺少父母关爱的环境中成长。