儿童护理学（第3版）

第一章 绪论
第一节 儿童护理学概述
一、儿童护理学的任务和范畴
二、儿童的特点
三、儿童护理的特殊性
第二节 儿童年龄分期及各期特点
第三节 儿科护士的角色和素质要求
一、儿科护士的角色
二、儿科护士的素质要求
第四节 儿童护理相关的伦理与法律
一、儿童护理相关的伦理
二、儿童护理相关的法律
第五节 儿童护理学的发展
第二章 生长发育
第一节 生长发育概述
第二节 儿童生长和发育
一、儿童体格生长和发育
二、儿童神经心理行为的发育
三、儿童发展理论
四、儿童发展中的常见问题
第三节 儿童的健康评估
一、健康史收集
二、身体评估
三、发育评估
四、营养评估
五、家庭评估
第三章 儿童及其家庭的健康促进
第一节 新生儿及其家庭的健康促进
一、家庭访视
二、新生儿疾病筛查
第二节 婴儿及其家庭的健康促进
一、合理喂养
二、断奶
三、生活护理
四、增进亲子依恋
五、促进社会化发展
六、预防感染与疾病
七、防止意外
第三节 幼儿和学龄前儿童及其家庭的健康促进
一、营养与喂养
二、睡眠和活动
三、牙齿健康
四、社会化发展
五、训练大小便
六、托幼机构的生活适应和健康促进
七、幼儿和学龄前儿童常见的行为问题
……
第四章 住院患儿及其家庭的护理
第五章 高危新生儿的护理
第六章 营养障碍性疾病患儿的护理
第七章 呼吸系统疾病患儿的护理
第八章 循环系统疾病患儿的护理
第九章 消化系统疾病患儿的护理
第十章 血液系统疾病患儿的护理
第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理
第十二章 神经系统疾病患儿的护理
第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理
第十四章 免疫缺陷病和风湿免疫性疾病患儿的护理
第十五章 遗传代谢性疾病患儿的护理
第十六章 感染性疾病患儿的护理
第十七章 危重症患儿的护理
附录 0-18岁儿童青少年生长标准
中英文名词对照索引
参考文献

范玲，教授、主任护师，博士生导师，中国医科大学附属盛京医院护理部主任，兼任中国医科大学护理学院副院长。1990年毕业于中国医科大学护理学专业，获医学学士学位；2000年获泰国清迈大学护理学专业硕士学位。从事临床护理12年，护理管理13年，主要研究方向：护理管理和儿科护理。主讲儿科护理学和护理管理学。主编《儿科护理学》等8部教材及《辽宁省护理工作标准与规范：护理管理分册》，副主编和参编教材与论著4部。主持CMB、重量及省级课题5项，累计科研基金100余万元，发表护理论文40余篇，曾两次获得中华护理学会全国护理科技进步一等奖和二等奖。2013年度，科研成果获得辽宁省科学技术进步三等奖。曾获得辽宁省卫生系统优质服务优选个人、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省优秀科技工作者、辽宁省优秀护士、辽宁省优秀护理管理工作者、沈阳地区护理杰出贡献奖、沈阳地区南丁格尔百年杰出人物、中国医科大学首届优秀专家等20余项荣誉称号。
兼任中华护理学会理事，中华护理儿科专业委员会副主任委员，辽宁省、沈阳市护理学会副理事长，辽宁省儿科护理学会主任委员，沈阳市护理管理学会主任委员。

《儿童护理》是一门从整体护理观念出发，研究儿童从婴儿期至青春期的生长发育、健康保健、疾病防治和临床护理的护理专业课程。它强调"以儿童的健康为中心"，运用融合多学科的现代护理知识和技术，全方位地对儿童提供关怀性的全程照顾，保障和促进儿童身心健康。教材既注重"三基"水平的培养，又注重思想性、科学性、优选性、启发性、适用性的统一。其核心是以整体护理为理念，以护理程序为编写的思维框架，注重儿童健康的连续性，同时将社区和家庭在儿童保健和护理中的作用融入教材内容中。在编写过程中，本着"传承和创新相结合"的理念，吸纳儿科护理专业发展的近期新动向，在保证内容精、广、深的基础上，突出实用性。新版教材在编写模式和教学内容上作了一些新的调整和探索，编写体例上增加章前导言、案例导入、知识链接等模块；内容上增添儿童护理的发展与前景、儿童疼痛的评估与护理、儿童急性中毒、静脉输液港的使用与维护等章节。

定价：为出版社全国统一定价；

文轩价：为商品的销售价，是您最终决定是否购买商品的依据；受系统缓存影响，最终价格以商品放入购物车后显示的价格为准；

新广告法规定所有页面信息中不得出现绝对化用词和功能性用词。

本店非常支持新广告法，但为了不影响消费者正常购买，页面明显区域本店已在排查修改，对于不明显区域也将会逐步排查并修改，我们此郑重声明：本店所有页面上的绝对化用词与功能性用词在此声明全部失效，不作为赔付理由。涉及“教育部声明”中的商品，均不代表教育部指定、推荐的具体版本，仅代表该商品的内容为指定、推荐书目。因极限用词引起的任何形式的商品赔付，本店不接收且不妥协。希望消费者理解并欢迎联系客服帮助完善，也请职业打假人士高抬贵手。