青少年志愿服务公益实践社区工作者指导手册

第一章 解读“青少年志愿服务”“公益教育及实践”与“社区”
第一节 青少年志愿服务
第二节 公益教育与社区
第三节 青少年社区公益实践活动及其功能
第二章 青少年公益教育及实践的联动机制
第一节 学校在公益教育及实践中的主导作用
第二节 家庭在公益教育及实践中的基础作用
第三节 社区在公益教育及实践中的依托作用
第四节 公益教育及实践联动机制的构建
第三章 青少年社区公益实践活动流程与步骤
第一节 青少年社区公益实践活动整体流程
第二节 青少年社区公益实践活动具体流程及步骤
第二节 青少年社区公益实践活动的实施阶段
第四章 青少年社区公益实践活动指导
第一节 青少年社区公益实践活动的准备阶段
第二节 青少年社区公益实践活动的实施阶段
第三节 青少年社区公益实践活动的评估阶段
第五章 青少年社区公益实践活动案例
第一节 我是环境小卫士
第二节 社区绿色环保表
第三节 交通安全知多少
第四节 保护自己，行动起来
第五节 我爱我的家
第六节 邻里互助乐相处
第七节 手拉手，一起走
第八节 社区如同家，有你也有他
第九节 我的社区梦想
第十节 多姿多彩美社区
第十一节 传承经典，发扬美德
第十二节 践行我们的价值观
第六章 青少年社区公益实践活动资料包
第七章 资源链接
后记

尚立富，博士，北京师范大学文化创新与传播研究院教师。2009年获得香港理工大学社会工作硕士学位，曾到美国宾夕法尼亚大学社会政策与实践学院访学一年。2014年获得北京师范大学博上学位。主要从事社区发展和家庭教育及非营利组织研究。近年来参与中宣部重大课题、教育部哲学社会科学课题、北京市委宣传部委托课题等。
1998―2003年，为了考察基础教育，尚立富博士曾骑自行车或徒步走访了全国22个省、直辖市，行程9万里，先后被中央电视台、人民日报、南方周末等上百家媒体报道。
2003年尚立富博士发起并成立了“W行动”，2006年参与发起并成立了“W基金会”，担任其理事和秘书长，撰写了《行走西部》《隐痛与希望――西部农村教育教育解读志》《苦乐之旅》等书，主编《小学公益实践教程》(1―6年级)和“青少年志愿服务公益实践手册”丛书等14本书。

如何将青少年培养成身心健康、具备核心素养的社会人，是现阶段我国青少年教育发展中很好重要的议题。尚立富主编的《青少年志愿服务公益实践社区工作者指导手册/青少年志愿服务公益实践指导丛书》在解读青少年志愿服务、公益教育及实践与社区的基础上，尝试探索并建构出“学校―社区―家庭”三方联动的有效模式及机制。在三方联动模式的框架下，前瞻而有针对性地为社区工作者提供了一整套系统、科学和可操作性强的青少年公益实践活动的具体活动流程、活动案例、活动资料包及多样的资源链接。

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