韩国语口语入门（词汇篇）

第1课 数字的读法1 14
第2课 数字的读法2 16
第3课 价格的读法 18
第4课 个数的读法 20
第5课 月和日 22
第6课 特别的日子 24
第7课 星期 26
第8课 年度 28
第9课 星期和月 30
第10 课 日期和年份 32
第11课 时间的读法 34
第12课 需要的时间 36
第13课 国家 38
第14课 国籍和语言 40
第15课 职业 42
第16课 年纪 44
第17课 家人 46
第18课 场所1 48
第19课 场所2 50
第20课 街道 52
第21课 位置和方向 54
第22课 问路 56
第23课 个人物品 58
第24课 房间里 60
第25课 家里 62
第26课 家具和生活用品 64
第27课 作息时间 66
第28课 居家活动 68
第29课 生活习惯 70
第30课 家务 72
第31课 周末活动 74
第32课 生活中常用的动词 76
第33课 生活中常用的形容词 78
第34课 生活中常用的表达方式1 80
第35课 生活中常用的表达方式2 82
第36课 水果 84
第37课 蔬菜 86
第38课 肉和海鲜 88
第39课 常见的食物和食材 90
第40课 饮料 92
第41课 甜品和零食 94
第42课 饭桌 96
第43课 用餐 98
第44课 料理方法 100
第45课 兴趣爱好 102
第46课 运动 104
第47课 旅行1 106
第48课 旅行2 108
第49课 通信 110
第50课 买东西 112
第51课 感觉 114
第52课 情绪 116
第53课 人物描述 118
第54课 身体和症状 120
第55课 身体部位 122
第56课 穿着打扮 124
第57课 季节 126
第58课 天气 128
第59课 动物 130
第60课 乡村 132
第61课 外貌 136
第62课 性格 140
第63课 感觉 144
第64课 人际关系 146
第65课 人生 150
第66课 受伤 152
第67课 治疗 154
第68课 家里可能出现的状况 156
第69课 生活中可能发生的状况 158
第70课 其他状况 160
第71课 反义词1 164
第72课 反义词2 166
第73课 反义词3 168
第74课 反义词4 170
第75课 反义词5 174
第76课 反义词6 176
第77课 反义词7 180
第78课 动词1 182
第79课 动词2 184
第80课 动词3 188
……
第87课 与钱相关的动词 224
第88课 其他动词 228
第89课 与情绪相关的表达方式 236
第90课 与购物相关的表达方式 242
第91课 与穿着相关的表达方式 246
第92课 与时间相关的表达方式 252
第93课 与数量相关的表达方式 258
第94课 与位置相关的表达方式 262
第95课 助词 266
第96课 疑问词 274
第97课 副词 280
第98课 接续副词 290
第99课 形容词 294
第100课 名词 298
第三单元附录
答案 306
听力文本 324
动词
表达方式
其他

吴承恩，毕业于韩国西江大学国语国文专业，获得韩国文学专业硕士学位，并完成了韩国语学博士课程。
1999年至今，在韩国西江大学靠前文化教育院韩国语教育院任职，担任教授。
2003年―2014年，在韩国西江大学韩国语教育院主办的韩国语教师研修课程中担任TTP(Teacher's Training Program)讲师，主讲《韩国语会话的指导方法及原理》。
2006年―2007年，在驻(日本)大阪大韩民国总领事馆韩国文化院担任语学堂院长，在“韩国语教师培训项目”和“日本中学老师的韩国语教学资格培训项目”中负责教授韩国语会话和韩国语教学方法，担任教授。
2008年―2011年，任韩国某电子杂志的专栏撰稿人，负责韩国语教学专栏。
2014年至今，于隶属韩国外交通商部的韩国靠前协力团(KOICA)的海外公益团体中负责职务教育课程开发和职务培训课程。
曾经编写《韩国语口语入门》(2006年，多乐园)，并参与编著《韩国语基础教程3》(2002年，夏雨)、《韩国语基础教程4》(2003年，夏雨)及练习册。

《韩国语口语入门词汇篇》以词汇的意义构造为基础，并着眼于让学习者熟知词义和用法。过去的词汇学习书籍大多是按照主题分类、罗列相关词汇，因此学习者很难摆脱死记硬背的负担。笔者一直苦心研究的是如何掌握词义才有效，如何在谈话中使用学习过的词汇，如何扩展词汇词义，怎样对学习者认为困难的词汇加以分类等，这些问题的解决方法都具体呈现在这本教材中。《韩国语口语入门词汇篇》将初级到中级的约2,500个词汇分为100课进行讨论，为了让学习者理解、熟知词汇的意思和用法，按结构分为三个单元。通过图片、听力材料、对话卡片以及各种练习题，学习者能够更有条理地学习词汇，并实际应用。随着课程的进行，词汇的难度越来越大，但由于每一课都是相对独立的，学习者无需依循目录的顺序，可按自己所需要的主题有选择地加以学习。笔者希望通过本教材，能够让学习者在接触丰富多彩的韩国语词汇的同时，在愉快、轻松的氛围中，更高效地学习韩国语。

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