起点

第一章 爱
003 爱的真谛
家庭中的爱
006 母亲，让孩子全然地依恋你
017 父亲，就这样爱你的孩子吧
022 父爱，透过和孩子的连接传递
028 正常的家庭关系，让孩子感受到爱
031 你的爱有几分
爱的历程
042 用爱创造生活
057 “妈妈，我爱你”
060 “我爱你，孩子”
062 不要吝啬你对孩子的欣赏
064 有爱，就不会不耐烦
066 一个孩子的回归之路
第二章 自由中的规则
076 自由与规则的几个核心概念
085 儿童应该拥有怎样的自由
093 规则，让孩子做人格上有尊严的人
097 “不要，我不想”
099 “我可以摸摸你吗”
103 没有规则就是暴力
109 建立规则，减少对孩子的伤害
112 规则给人的力量
114 请等待
116 请归位
118 请不要打扰别人
120 不是你的，就是别人的
123 学会道歉
126 “我有权利拒绝，我为自己负责”
132 建立规则的很好时期
137 先倾听，再讲规则
142 和孩子一起，共同遵守规则
146 建立规则，平静而确定
155 规则背后
158 内化了的秩序
第三章 完整的人和完整的成长
简述完整的成长
162 我们拥有两个世界
170 自己做自己的主人
走进儿童的成长世界
176 身体，走向完整的起始
180 “想哭就哭一会儿，妈妈陪着你”
183 当自己有情绪时，如何不伤害到孩子
187 倾听孩子情绪
193 感觉是儿童认识世界的天赋工具
196 认知和生命分离，对孩子意味着什么
199 孩子的心理，你能觉察到多少
202 你能说出自己的心理需求吗
207 走进精神生活
210 以自己真实而独特的样貌活着
第四章 儿童的敏感期
217 儿童的敏感及儿童的敏感期
229 附 录 教育理念和思想体系

我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。他们引领我回到了心灵的故乡，给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。 ——孙瑞雪，写于2009年。本书是孙瑞雪教育机构20多年来的经验总结，涵盖了“爱和自由”“规则与平等”“敏感期”和“完整的成长”四大教育理念，以及教育机构中老师对这些理念的理解、执行与感悟。可以说，这是一本集教育思想与实践方法于一身的家庭教育指导手册，帮助家长感悟儿童、感悟自己、感悟生命。

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