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目录
前言 为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着
出版说明
靠前单元 少先队活动（课）的性质、特点及基本要求
靠前节 少先队活动（课）的性质
一、少先队组织的属性
二、要在少先队活动（课）中突出少先队组织的属性
第二节 少先队活动（课）的特点
一、少先队活动是学校课程体系的组成部分
二、少先队活动是一门独特的活动（课）
三、少先队活动（课）以实践体验为基本途径
四、少先队活动（课）需要营造庄严神圣的教育氛围
第三节 少先队活动（课）的基本要求
一、肩负党的使命，落实少先队组织的根本任务
二、融入中国特色社会主义学校教育体系，保证少先队活动时间
三、重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律
四、形成经常化、系统化、科学化课程体系
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第二单元 少先队活动（课）的目标、原则和内容
靠前节 少先队活动（课）的目标
一、少先队活动（课）的总目标和分目标
二、制定目标的作用
三、目标设计的要求
第二节 少先队活动（课）的主要实施原则
一、自主性原则
二、实践性原则
三、创新性原则
四、教育性原则
五、渐进性原则
六、针对性原则
七、规范性原则
八、可操作性原则
第三节 少先队活动（课）的内容
一、组织意识教育
二、政治启蒙教育
三、道德养成教育
四、成长取向教育
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第三单元 少先队活动（课）的形式
靠前节 少先队活动（课）的实施方式
一、队会
二、队课
三、队仪式
四、队组织生活
五、队实践活动
六、队品牌活动
第二节 组织教育
一、学习队章
二、规范礼仪
三、民主参与
四、岗位锻炼
五、学习榜样
六、团队关爱
第三节 少先队集体活动
一、集中性活动
二、经常性活动
三、团体游戏活动
四、红领巾小社团活动
五、评价性活动
第四节 队的品牌活动
一、“手拉手”活动
二、“雏鹰争章”活动
三、“民族精神代代传”活动
四、少年军校活动
五、中国少年儿童平安行动
六、中华少年小甲A足球活动
七、“我的中国梦”主题教育活动
八、“社会主义核心价值观”主题教育活动
九、“红领巾心向党”主题教育活动
十、“环保微炬汇”主题活动
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第四单元 少先队活动（课）实施策略和技巧
靠前节 合理把控时间
一、集中教育时间
二、日常教育时间
三、分散教育时间
第二节 借助节日、纪念日节点
一、世界及我国部分重要的节日、纪念日
二、充分结合四季更替开展活动
三、充分借助重要节日、纪念日节点开展活动
第三节 巧妙设计方案
一、聚焦鲜明主题
二、拟定翔实的步骤
三、督促步骤落实
第四节 有效利用资源
一、人力资源的运用
二、社区等课外教育阵地的利用
三、借助传媒渠道
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第五单元 少先队活动（课）的评价
靠前节 少先队活动（课）评价的基本要素
一、评价对象
二、评价类型
三、价值取向
四、实施要求
第二节 评价原则和策略
一、评价原则
二、评价策略
第三节 分类评价
一、对队员的评价
二、对集体的评价
三、对辅导员的评价
四、对学校管理的评价
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第六单元 少先队活动课程的实施要求
靠前节 确保少先队活动（课）常态化进行
一、少先队活动（课）时间安排
二、少先队活动（课）内容安排
三、少先队活动（课）地点安排
四、少先队活动（课）形式安排
五、少先队活动（课）师资安排
第二节 少先队活动课程开发
一、地方课程的开发与实施
二、校本课程的开发与实施
第三节 少先队活动课程教研工作
一、建立教研机构 确保工作职能
二、建立教研制度 确保教研工作实施
三、加强教研员队伍建设 促进其专业化发展
四、开展教研科研活动 立足校本教研
五、搞好教研管理 保障教研活动开展
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第七单元 少先队活动（课）的管理和保障
靠前节 学校少先队活动（课）的教学管理
一、树立正确的教学管理观
二、形成科学的教学组织体系
三、明晰基本的学校少先队活动（课）质量管理要求
第二节 学校少先队活动（课）的研究指导
一、树立研究的基本意识
二、了解研究的突出特点
三、掌握研究的主要方法
四、探索研究的大体内容
第三节 学校少先队辅导员的队伍建设
一、明确队伍设置
二、完善管理模式
三、加强培训工作
四、健全考评机制
第四节 学校少先队活动（课）的保障机制
一、制度保障
二、人员保障
三、阵地保障
四、经费保障
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做个诚信小使者
参考文献
后记
内容简介
少年儿童是祖国的未来，少年儿童的健康成长事关国家和民族兴旺发达。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。指出，培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远。他希望少先队组织牢记使命，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。