朱熹道德教育思想论稿

第一章 绪论
一、古代教育与儒家道德教育
二、朱熹道德教育思想的哲学基础和基本内容
三、朱熹道德教育思想的时代意义
第二章 朱熹道德教育思想的渊源
第一节 朱熹道德教育思想形成的历史背景
一、社会动乱、伦常失序
二、政治经济文化中心南移，社会经济的短暂恢复和发展
三、理学入闽，思想文化和教育活动的兴盛
第二节 朱熹道德教育思想形成的理论渊源
一、传承先秦儒学的优良德育传统
二、集北宋以来的理学先驱道德教育思想之大成
三、对佛老思想的批判与吸收
第三节 南宋的教育制度改革与朱熹的道德教育思想的形成
一、宋代教育的发展及其教育制度的改革
……

姚进生：现任武夷学院党委副书记。1982年7月毕业于福建师范大学政教系政治教育专业，副教授，1986年6月任南平师专团委副书记(主持工作)，1991年12月任南平师专办公室主任，1994年5月任南平师专党委副书记，2002年7月兼任南平市社科联副。2009年6月起，任武夷学院党委副书记。

朱熹的道德伦理思想及其独特的道德教育思想体系已深深扎根于广袤的民族文化沃土之中，成为中华传统价值观和道德伦理教育思想的重要组成部分，《朱熹道德教育思想论稿》深入研究和挖掘朱熹的道德教育思想中的“合理内核”，能为我们今天解决社会道德领域中存在的突出问题提供有益的借鉴。姚进生编著的《朱熹道德教育思想论稿》包括朱熹道德教育思想的渊源、朱熹的教育历程与道德教育思想体系的建构、朱熹的道德伦理与道德教育思想的概述、朱熹道德教育思想的历史地位及传播、朱熹道德教育思想的价值等几个部分。

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