学术英语的多维研究视角

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约翰·弗劳尔迪（John Flowerdew）香港城市大学应用语言学教授，研究专长为应用语言学、话语分析等。

马修·皮科克（Matthew Peacock）：埃塞克斯大学博士，香港城市大学应用语言学教授，研究专长为专门用途英语教学、二语教师教育等。

    In the next chapter George Braine describes the many exercises in needs analysis he has conducted over the last twenty years in Asia and the US,and discusses how his approach has evolved over that time.He has been attentive to the necessity to vary his approach according to differences among the learning situations with which he has dealt.He also points out the necessity for course designers to enlist the co-operation of teachers from various disciplines,and discusses obstacles that inhibit this co-operation and ways to overcome them.
     A somewhat under-reported aspect of the theory and practice of EAP is curriculum renewal.There is a great deal on how to design an EAP curriculum,but little on the necessary on-going renewal process of programmes once they are established.Fredricka Stoller points out that while some EAP programmes are content with the status quo,others see change as an integral part of programme life.

第一部关于学术英语教学研究的论文集，源自一线教学实践，涉及学术英语教学的理论探讨、课程设置、测试方法等。对专门用途英语教学和研究极具参考价值。

《学术英语的多维研究视角》分两大部分，第一部分是EAP教学和研究的理论探讨；第二部分是课程设计、方法论及微观层面的实证研究。书中论文选自北美、英国、澳大利亚、中国大陆、香港、日本、新加坡、加拿大、新西兰和南非等地所开展的EAP研究，代表了当今EAP教学与研究的主流；研究内容覆盖了EAP教学的各个方面，是EAP、ESP教师和研究者的推荐阅读之作，对二语习得，外语教学，课程开发，语言测试等有直接的指导作用。

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