综合素质（小学）

第一章职业理念
第一节教育观
一、教育观及素质教育观
二、素质教育的目标
三、素质教育的具体内容
四、国家实施素质教育的基本要求
五、素质教育的实施策略
六、学校教育中开展素质教育的途径和方法
七、依据素质教育的要求分析和评判教育现象
八、实施素质教育应避免的误区
第二节学生观
一、“人的全面发展”思想
二、“以人为本”的内涵
三、“以人为本”的学生观
四、以人为本，公正对待每个学生
五、因材施教，促进学生的个性发展
第三节新课程背景下的教师观
一、教师观概述
二、教师的角色、职责与价值
三、教师劳动特点
四、教师专业发展
五、终身学习
第二章教育法律法规
第一节有关教育的法律法规
一、教育法概述
二、法制条件下教育活动中的法律关系
第二节教育基本法律法规
第三节教育类的特殊法律政策
第四节国家中长期教育改革与发展
第五节教师权利和义务
一、教师的概念
二、教师的法律地位
三、教师的权利
四、教师的义务
五、规范教师教育行为，依法从教
第六节学生权利保护
一、学生的概念及法律地位
二、学生的权利
三、教育教学活动中的学生权利保护
四、学生权利的保护
第三章教师职业道德规范
第一节教师职业道德
一、教师职业道德概述
二、教师职业道德评价
三、教师职业道德修养
四、教师职业道德教育
五、《中小学教师职业道德规范》解读
六、《中小学班主任工作规定》的基本精神
第二节教师职业规范的内容
一、依法执教、廉洁从教
二、注重礼仪、遵守公德
三、尊重家长、团结协作
四、热爱学生、严谨治学
五、以身作则、为人师表
第三节教师职业行为
一、教师职业行为规范的要求
二、教师职业行为规范主要内容解读
三、在教育活动中运用行为规范，做合格的人民教师
第四章文化素养
第一节小学教师的科学素养
一、科学的概念
二、科学的性质
三、科学与技术的关系
四、科学教育
五、科学素养
第二节中外科技代表人物及其成就
一、中国科技代表人物及其成就
二、外国科技代表人物及其成就
第三节科普读物及科普常识
一、科普读物概述
二、中外常见的科普读物
三、科普常识
四、当代高新科学技术
五、生命科学技术
第四节中外文学常识
一、中国文学代表人物及其著作
二、外国文学代表人物及其著作
第五节文化常识
一、儒道思想
二、礼制
三、姓氏
四、名、字、号
五、称谓
六、谥号、尊号、庙号、年号
七、避讳
八、干支
九、节日
十、五行
十一、左右
十二、地理
十三、度量衡
十四、科举
十五、典籍
第六节艺术鉴赏知识
一、小学教师的艺术素养
二、中外艺术史常识
三、艺术鉴赏基础知识
四、艺术鉴赏的审美心理
五、艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用
第五章基本能力
第一节阅读理解能力
一、理解阅读材料中重要概念的含义
二、理解阅读材料中重要句子的含意
三、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节
四、分析文章结构，把握文章思路
五、归纳内容要点，概括中心意思
六、分析概括作者在文中的观点态度
七、作品的鉴赏与评价
第二节逻辑思维能力
一、逻辑基础知识
二、分析、综合、概括的一般方法
三、比较、演绎、归纳的基本方法
四、论证和反驳
第三节信息处理能力
一、工具书检索信息能力
二、文献检索信息能力
三、网络检索信息能力
四、对信息进行筛选、分类、储存和应用的能力
五、运用教育测量知识进行数据分析与处理
六、课件制作能力
第四节写作能力
一、常用文体知识
二、组织剪裁材料
三、布局谋篇，有效安排文章结构
四、语言准确、鲜明、生动，巧用修辞手法
附录《综合素质》（小学）考试大纲

《宏鹏教育·教师资格证国家统一考试专用指导教材:综合素质(小学)》采取了讲练结合的方式，在讲解内容时穿插了“考点预测及例题精讲”和“真题链接”，使考生能轻松地理解和掌握所阐述的知识点；同时，此书还在每一个模块后设置了“高频命题”，所有的试题都配备了详尽的解析，帮助考生及时查缺补漏，做到学练结合，具有实战感，从而有步骤、有计划地提高应试能力。

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