行动学习与县域治理：龙州实践与未来设计

第一章县域治理现代化呼唤行动学习
第一节从公共管理走向公共治理
第二节治理现代化与县域治理
第三节县域治理呼唤行动学习
第二章县域治理中的行动学习
第一节行动学习的基本概念与关键要素
第二节行动学习的基本程序
第三节行动学习的实践探索
第三章龙州行动学习的保障机制与主要成效
第一节龙州行动学习的保障机制
第二节龙州行动学习的主要成效
第四章行动学习焕发了龙州的党组织创造力
第一节行动学习催生了每周的党政协调会
第二节行动学习孕育了“第一书记产业联盟”
第三节行动学习完善了县管干部联系点制度
第四节龙州党组织建设的未来发展动向
第五章行动学习强化了龙州的经济治理能力
第一节行动学习助推农业产业化
第二节行动学习推进工业发展
第三节行动学习加快沿边开放
第四节行动学习推动文化旅游
第五节行动学习促进交通便利
第六节行动学习助推筹资融资
第七节龙州经济治理的未来发展动向
第六章行动学习提升了龙州的社会治理能力
第一节行动学习强化社会治安
第二节行动学习促进教育均衡
第三节行动学习推动卫生发展
第四节行动学习对接扶贫开发
第五节行动学习建设美丽乡村
第六节龙州社会治理的未来发展动向
第七章基于SEM的行动学习对县域治理能力影响的实证研究
第一节理论分析框架
第二节研究假设与概念模型
第三节问卷设计与实际调查
第四节基于结构方程的统计分析
第八章龙州行动学习的突破路径与未来设计
第一节强化行动学习的制度保障体系
第二节探索行动学习的公众参与方式
第三节优化行动学习的人才培训方案
第四节建立行动学习的标杆激励机制
第五节推进行动学习的信息系统建设
第六节构建行动学习的绩效评估机制
附录
参考文献

范柏乃，男，1965年4月生，浙江兰溪人，博士，教授，博士生导师，宁波大学商学院院长，中国非公有制经济人士统战研究基地执行主任，浙江大学中国组织发展与绩效评估研究中心主任，浙江大学公共政策研究院副院长。研究方向：地方政府管理、自主创新管理、创业投资管理。主持承担省部级以上课题30余项，出版著作、教材16部，发表学术论文170余篇。荣获浙江省哲学社会科学成果一等奖、全国统战理论政策研究创新成果一等奖等10余项奖励。近年来，给各级政府和政协递交了20多份建议、提案，曾得到国务院领导、省部级领导30余次重要批示。2006年荣获中央统战部授予的“各民主党派、工商联、无党派人士为全面建设小康社会作贡献”全国优选个人称号。
秦昆，男，1965年6月生，广西灵川人，研究生学历，现任广西崇左市龙州县委书记。
闫伟，女，1990提5月生，山东邹城人，浙江大学公共管理学院博士研究生。
刘德智，男，1969年12月生，广西天等人，副研究员，现任广西崇左市龙州县委常委、组织部部长。

本书结合县域治理现代化的大背景，首先厘清了县域治理视域下行动学习的概念内涵、关键要素和基本流程；并以广西龙州县为例，总结归纳了龙州行动学习的保障机制和运行成效；系统梳理了行动学习推动龙州经济治理、社会治理与党组织建设的具体经验。本研究还基于动态能力理论，构建了行动学习与县域治理能力关联机理的分析框架和概念模型，通过问卷设计与调查，对行动学习与县域治理能力的关系进行统计分析和实证检验。研究最后为今后行动学习的深化推进，进而推动县域治理能力的提升，提出了具有现实性、前瞻性和可操作性的政策建议。

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